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第70章 从学霸到天才（第5页）

然后，在全班同学屏息的注视下，她猛地推开椅子，站了起来。

椅子腿与水泥地面摩擦，发出了一声略显刺耳的“嘎吱”声。但这声音，在此刻的教室里，却像是一声吹响反攻的号角，庄严而决绝。

她站起来了。

这一次，她没有再低着头，没有再躲闪任何人的目光。她挺直了背脊，迈开脚步，从容地，一步一步地，走向那片属于强者的讲台。

她的步伐不快，却异常沉稳。她走上那高出一阶的讲台，从容地站在了钱老师的旁边。她没有立刻开口，而是先伸出纤细的手指，拿起钱老师放在讲台上的那根细长的木质教鞭。

她握住教鞭的姿态，自然得仿佛已经演练了千百遍。

转身，面向全班同学，目光平静地扫过一张张或惊讶或期待的脸。最后，她的视线落在了幕布那张黑白的影像上。

在握住教鞭的那一刻，她的气场，在瞬间发生了翻天覆地的变化。

周围的同学、拥挤的课桌、讲台的老师……似乎都在一瞬间褪色、消音，变成了模糊的背景板。她的世界里，只剩下这张闪烁着医学光芒的X光片，和其中蕴含的人体奥秘。

“第一个问题，”她的声音终于响起。

那声音，平稳，不带任何的感情色彩，却又带着一种与她十六岁年龄完全不符的令人信服的专业感。

“患者最常见的受伤机制，是高处坠落或平地摔倒时，身体为了自我保护，本能地伸出手臂，用手掌撑地。在手掌接触地面的瞬间，腕关节会处于一个极度背伸的位置。”

她手中的教鞭，在投影上轻轻一点，精准地指向了手腕处那个不自然的扭曲角度。

“在这个姿态下，来自地面的冲击力会沿着手掌，主要通过第二、三掌骨，传导至头状骨，再传导至桡骨远端。而舟骨，恰好被夹在了桡骨和头状骨之间。它就像一根被放在铁砧上的花生，被铁锤猛力一砸。所以，舟骨的骨折，本质上是一种挤压剪切复合性骨折。这是生物力学决定的，几乎无法避免。”

她的回答，干脆利落，逻辑清晰，没有一个多余的字。不仅回答了“是什么”，更回答了“为什么”。

台下，林天的瞳孔猛地一缩。他刚才脑中只推导到了“应力集中”，而赵敏，却用更简洁更直观的“铁砧和花生”的比喻，完美地解释了这一切。他第一次，在自己最擅长的逻辑思维领域，感受到了来自另一个人纯粹的智力碾压。

钱老师握着粉笔的手，微微一紧，他不动声色地点了点头，示意她继续。

“第二个问题，舟骨骨折之所以麻烦，甚至在骨科医生口中被称为‘不死的癌症’，其根本原因，在于它独特的‘血液供应’系统。”

赵敏手中的教鞭，在X光片上舟骨的位置，画了一个圈。