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第70章 从学霸到天才（第3页）

当最后一个字的最后一笔落下，整个教室陷入了一种前所未有的、死一般的寂静。

如果说，第一个问题，少数思维活跃的学生还能根据生活经验和刚刚学到的力传导知识，胡乱猜测一番。那么第二个和第三个问题，则如同两座无法逾越的雪山，横在他们面前。

“预后风险”？“关联诊断”？这些词汇，对学生而言完全属于另一个世界。这些词语无情地宣告着，这已经不是一场高中知识的竞赛，而是一次对未知领域的探索。

即便是班里公认的理科领头羊林天，此刻也紧紧地锁住了眉头。他的大脑正以极高的速度运转着。第一个问题，他可以迅速建立一个物理模型：人体跌倒时的冲击力，通过手掌传递，腕关节背伸角度，应力集中点……他甚至能用复杂的公式，大致计算出舟骨承受的压强。

但从第二个问题开始，他脑海中的模型就彻底不起作用了。这涉及到了他知识之外的领域——血液循环、神经分布、组织再生……这些是纯粹的生物医学知识，是无法用物理和数学逻辑推导出来的“死记硬背”的东西，是他最不擅长的领域。他感觉自己像一个顶级黑客，却试图去破解一本用甲骨文写成的密码本，有力无处使。

坐在他旁边的陈静，则下意识地开始在脑中搜索所有与骨骼相关的知识。她的记忆力如同一个庞大的数据库，能瞬间调取出课本上任何一页的任何一个句子。但她绝望地发现，她的数据库里，关于“舟骨血供”和“正中神经”的词条，完全是空的。

王昊则百无聊赖地转着笔，他连问题都懒得看，只是觉得今天的生物课有点新奇。在他看来，骨头断了，接上不就行了？哪来那么多“麻烦”？这些东西，离他的世界太遥远了。

钱老师的目光，缓缓地扫过全班，将所有人的迷茫、困惑、好奇、无所谓……尽收眼底。最后，他的目光穿过大半个教室，稳稳地定格在那个从图片出现开始，眼神就再也没有移开过的女孩身上。

那个女孩，正是赵敏。

她坐在那里，背脊挺得笔直，整个人仿佛进入了一种奇妙的入定状态。她的瞳孔微微放大，专注地凝视着幕布上的黑白影像，仿佛那不是一张枯燥的X光片，而是一幅蕴含着无穷秘密的星图。

“赵敏同学，”钱老师的声音不大，却带着一种不容置疑，回响在寂静的教室里，“你是我们班，也是我们高一年级的生物单科状元。这道题，我想听听你的分析。怎么样？”

这番话，说得合情合理。“状元”这个头衔，既是桂冠，也是枷锁。它将赵敏从人群中拎了出来，放在了一个万众瞩目的、无法退缩的位置上。

所有人的目光，再次“刷”地一下，聚焦于赵敏。

但这一次，那目光中，早已没有了半分的嘲讽和戏谑。取而代之的，是一种混杂着期待、好奇，甚至是一丝挑战的复杂情绪。

他们想看看，这位在考卷上战无不胜的新晋“学霸”，在面对真正超越课本，来自更高维度的难题时，是否还能延续她的神话。

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赵敏的身子，在那一瞬间，不易察觉地微微一颤。

她不怕难题。不知从何时起，那些复杂的生物学知识，对她而言，不再是需要死记硬背的符号，而是一种如同呼吸般可以被理解和感知的逻辑。

但她怕。