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第52章 制定“作战计划”（第2页）

“陈静，你快帮李磊看看，他这篇作文到底怎么才能多写两百个字？”

一种全新的以小组为单位的“内卷”开始了。

杨明宇的第二步，是制定“个性化任务清单”。

他利用晚自习的时间，将每个学生单独叫到办公室，根据他们的梯队任务，为他们量身打造了一份《期中考试提分任务清单》。

给林天的清单上写着：“在保证数学和物理满分冲刺的前提下，将你的化学成绩从70分提升到85分以上。方法：利用你的逻辑优势，梳理元素周期表的内在规律，而不是死记硬背。”

给赵敏的清单则是：“生物是你的强项，必须保住。你的弱项是英语，本次目标是从65分提到80分。方法：放弃复杂的语法，将高考要求的3500个单词，按主题分类，每天利用课间碎片化时间，强行记忆50个。我已将分类表发给你。”

而当“敢死队”成员王虎惴惴不安地走进办公室时，他拿到的清单让他愣住了。

上面没有复杂的学习要求，只有几条简单粗暴到近乎“无赖”的指令：

【王虎同学“保30争40”作战指令】

语文： 放弃所有阅读理解。你的唯一任务，是考试时用一个半小时，给我写一篇800字的作文。主题不限，内容不限，写不出来就抄前面的阅读材料，但必须写满格子，字迹工整。

数学： 不用看大题。把初中数学课本里关于“集合”、“函数定义”的部分看懂。考试时，把所有选择题都用你最喜欢的那个选项（比如C）填满。剩下的时间，用来检查你唯一会做的集合题。

英语： 不用记语法。把附在后面的《100个最基础动词和名词表》给我抄写五十遍，直到形成肌肉记忆。考试时，把作文里的这100个词，翻来覆去地用。

王虎看着这份清单，眼眶有些发热。这是第一次，有老师没有因为他成绩差而骂他，而是如此“煞费苦心”地为他设计了一条他跳一跳就能够得着的、拿分的“捷径”。

“老师……我……”他想说什么，却又不知道从何说起。

“王虎，”杨明宇拍了拍他的肩膀，神情严肃，“别小看这份清单。这是我们14班的‘秘密武器’。你多拿的每一分，都是在为集体做贡献。执行它，有没有问题？”