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第43章 第二次小组活动（第2页）

这个由简单线条构成的、无比粗糙的“动画”，其带来的视觉冲击力，远比物理书上那静止的、画着箭头的插图，要震撼一百倍。它将一个抽象的物理过程，活生生地、动态地呈现在了张大雄眼前，让他瞬间就理解了那个困扰他许久的“受力分析”。

小组里的其他成员，也一个个看得目瞪口呆，仿佛在观看一场神奇的魔术。

杨明宇坐在自己的办公桌后，假装在批改作业，实则用余光观察着这一切。

他看到林天在讲解时，那种专注而认真的神情。他知道，这对他自己也是一种全新的学习。要把一个自己早已烂熟于心的知识点，用最浅显、最直白的方式“翻译”给完全不懂的人听，这个过程，会迫使他从一个更高的维度，去重新审视和构建自己的知识体系。

这，就是“教是最好的学”。

林天的耐心显然是有限的。在演示了两遍之后，他便不耐烦地把鼠标塞到了张伟手里。

“自己来！把刚才我画的，重新画一遍。”

“我……我来？”张伟吓了一跳，连连摆手，“不行不行，我哪儿会啊！万一弄坏了……”

“坏不了！”林天喝道，“一个画图软件你还能把它玩爆炸了？让你画就画！”

在林天半强迫的命令下，张伟只好战战兢兢地握住了鼠标。他的手很大，握着那个小小的鼠标，显得有些滑稽。他学着林天的样子，去点那个直线工具，结果点一下，屏幕上就多一个点，再点一下，又多一个点，怎么也画不出一根线来。

“笨蛋！要按住左键拖动！”林天忍不住骂了一句。

张伟被骂得满脸通红，手忙脚乱地按住左键，用力一拖，一条歪歪扭扭的、如同蚯蚓般的线条，出现在了画板上。

“哈哈哈……”小组里顿时响起了一阵善意的哄笑。

张伟的脸更红了，急得满头是汗。

就在这时，一只纤细的手，从旁边伸了过来，轻轻地握住了他那只抓着鼠标的大手。

是陈静。

这个一向胆小如鼠、不敢与人对视的女孩，此刻竟然主动伸出了手。她的脸颊绯红，声音细若蚊蚋，但吐字却很清晰：“你……你的手腕要放松，不要用胳膊使劲，要用……用手腕的力气，轻轻地移动。”